Hacia el aprendizaje universal: lo que todo niño debería aprender

En el período previo a 2015 y más allá, la comunidad educativa mundial debe trabajar en conjunto para mejorar el aprendizaje y proponer acciones prácticas para lograr y medir el progreso. En respuesta, la UNESCO, a través de su Instituto de Estadística (UIS) y el Centro para la Educación Universal (CUE) de la Brookings Institution, ha convocado conjuntamente el Grupo de Trabajo de Métricas de Aprendizaje (LMTF). El objetivo principal del proyecto es cambiar el enfoque de los debates educativos globales del acceso al acceso Más aprendiendo. Sobre la base de los aportes de los grupos de trabajo técnicos y las consultas globales, el grupo de trabajo hará recomendaciones para ayudar a los países y las organizaciones internacionales a medir y mejorar los resultados del aprendizaje de los niños y los jóvenes en todo el mundo.



LMTFReport1Cove_smallEn la primera fase del proyecto, el Grupo de Trabajo de Estándares preparó una serie de recomendaciones iniciales para identificar las competencias, los conocimientos o las áreas de aprendizaje que es importante que todos los niños y jóvenes dominen para tener éxito en la escuela y en la vida. Este trabajo inicial (basado en discusiones, políticas e investigaciones actuales) se enriqueció luego de una amplia consulta en la que participaron más de 500 personas en 57 países.

¿Cuál de estos eventos sucedió primero en la historia de Inglaterra?

Las recomendaciones finales de la Fase I del grupo de trabajo se presentan en su primer informe titulado, Hacia el aprendizaje universal: lo que todo niño debería aprender , que presenta un marco para lo que todos los niños y jóvenes deben aprender y ser capaces de hacer al llegar a la edad posprimaria.





Descarga el resumen ejecutivo (PDF)

Descarga el informe completo (PDF)



Descargar resumen ejecutivo en árabe (PDF)

Descargar resumen ejecutivo en francés (PDF)

Descargar Resumen Ejecutivo en español (PDF)



cuántos aterrizajes en la luna