Una propuesta de anteproyecto para apoyar un cambio a gran escala en la educación

Todos podemos señalar innovaciones en todo el mundo que están marcando una enorme diferencia en el aprendizaje de los niños. Sin embargo, estos no se traducen en el cambio sistémico necesario para resolver la crisis mundial del aprendizaje. Si bien existe una evidencia creciente sobre qué estrategias educativas mejoran el aprendizaje de los niños, sabemos mucho menos sobre cómo traducir esto en políticas y prácticas mejoradas a escala.

Creemos que escalar las intervenciones educativas basadas en la evidencia requiere una combinación de estrategias técnicas y políticas, mecanismos para acelerar la adopción de nuevas prácticas y fortalecer la capacidad local para una adaptación y escala exitosas. Construyendo el informe Millones de aprendizaje: ampliar la educación de calidad en los países en desarrollo , el Center for Universal Education (CUE) está lanzando Real-time Scaling Labs en asociación con instituciones locales en varios países y ciudades de EE. UU. para generar más evidencia y brindar recomendaciones prácticas sobre el proceso de escalado en la educación global, fomentando un vínculo más fuerte entre la investigación y la práctica. Estos laboratorios no son espacios físicos, sino un proceso establecido por CUE y las instituciones asociadas para aprender, apoyar y documentar los esfuerzos existentes para escalar las intervenciones enfocadas en mejorar el aprendizaje de los niños a medida que se desarrollan en tiempo real. El objetivo final es apoyar las iniciativas a medida que se amplían y, al mismo tiempo, obtener una visión más profunda de cómo los responsables de la formulación de políticas, la sociedad civil y el sector privado pueden trabajar juntos de manera más eficaz para lograr una transformación a gran escala en la calidad del aprendizaje de los niños y su desarrollo.

En nuestro último informe, Millions Learning Real-time Scaling Labs: diseño de un proceso de aprendizaje adaptativo para respaldar cambios a gran escala en la educación , detallamos el diseño, el enfoque y la metodología de estos laboratorios de escalado. A partir de un análisis de los mecanismos de impacto colectivo existentes, la literatura relevante e informado por los aportes de los formuladores de políticas, profesionales, financiadores e investigadores de todo el mundo, CUE ha desarrollado una metodología global y flexible para los laboratorios de escala en tiempo real. Este marco y enfoque común para todos los laboratorios de escalado en tiempo real se detalla en el informe, que intencionalmente es lo suficientemente flexible como para adaptarse con socios locales para adaptarse al contexto de cada laboratorio.

Como se discutió en blogs anteriores, los principios centrales de los laboratorios de escalado incluyen adoptar un enfoque de sistemas, ser impulsado por problemas y centrado en el usuario, involucrar a diversas partes interesadas, enfocarse en consideraciones técnicas y políticas y emplear ciclos rápidos de retroalimentación, todo con la intención de Ayude a los participantes del laboratorio a utilizar el aprendizaje en tiempo real para acelerar el progreso hacia sus objetivos de escala.

El proceso de laboratorio (normalmente de tres a cuatro años) implicará una serie de reuniones y talleres virtuales y en persona que reunirán a los responsables de la formulación de políticas, los profesionales y una diversidad de otras partes interesadas en torno a una iniciativa educativa en particular o un conjunto de iniciativas en el proceso de escalado. .

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• Las convocatorias iniciales se centrarán en articular un objetivo de escala compartido para la intervención y la determinación de las posibles vías de escala , junto con identificar oportunidades y obstáculos actualmente enfrentados en el logro de esos objetivos de escala y el progreso hacia la escala.
• Luego, el laboratorio apoyará un proceso para desarrollar y / o perfeccionar un plan de acción de escala que aborda las causas fundamentales de los desafíos de escalado identificados y aprovecha las oportunidades para acelerar el escalado, basándose en el marco de Millions Learning y la literatura sobre escalado más amplia.
• Los participantes Poner en práctica los planes de escalado y volver a reunirse periódicamente para los períodos de reflexión. , para evaluar el proceso, determinar qué elementos deben ajustarse, analizar qué lecciones se han aprendido hasta el momento y evaluar su progreso a lo largo del camino de escala hacia el objetivo final.
• El laboratorio empleará un proceso iterativo de prueba y refinamiento de ideas de cambio para fortalecer los esfuerzos de escalado , que permitirá a los participantes revisar los datos recopilados y aprender de lo que funciona y de lo que no, ajustar los planes de escala y, en última instancia, avanzar a lo largo de las vías de escala identificadas, al tiempo que mejora la capacidad de escala.

Figura 1: Ciclo de aprendizaje iterativo del laboratorio de escalado en tiempo real

En resumen, el laboratorio proporcionará un espacio neutral y reflexivo para que las partes interesadas discutan los desafíos compartidos y las oportunidades que se enfrentan al escalar una intervención educativa en particular, descubrir las causas subyacentes de esos desafíos e identificar y adaptar enfoques para abordar estos problemas, contribuyendo en última instancia a mejorar resultados del aprendizaje para niños y jóvenes.

En este informe, CUE proporciona un plan de alto nivel para diseñar e implementar los laboratorios de escalado, basándose en los enfoques existentes y basándose en la teoría relevante y la experiencia práctica. Esto incluye una guía paso a paso para el enfoque del laboratorio (que se adaptará a los socios en cada ubicación), herramientas potenciales para respaldar el proceso, un cronograma aproximado para el proceso del laboratorio, criterios para la selección del laboratorio, mayor detalle sobre los participantes del laboratorio, preguntas clave de investigación, mecanismos de comunicación e intercambio de datos y métricas de éxito. Por supuesto, en el espíritu iterativo y adaptativo de todo el proyecto Millions Learning, anticipamos que este enfoque de laboratorio continuará evolucionando y perfeccionándose a lo largo de la vida del proyecto, según los aportes de los participantes y las partes interesadas clave en el país y en tiempo real. aprender de la implementación de los laboratorios.