Educación Más Alta

Ladrones de sueños: cómo se manipula en todos los sentidos la entrada a las universidades de élite de EE. UU.

Una operación del FBI reveló que los padres adinerados están comprando a sus hijos un lugar en las mejores universidades. Pero Richard V. Reeves sostiene que no son el único problema: todo el sistema está manipulado.





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Un título universitario vale menos si te crían pobre

Brad Hershbein encuentra que los licenciados que crecieron por debajo de la línea de pobreza federal ganan significativamente menos que sus compañeros universitarios que no eran pobres.



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La mayoría de los estudiantes con grandes saldos de préstamos no están en mora. Simplemente no están reduciendo su deuda

Adam Looney y Constantine Yannelis descubren que es cada vez más improbable que los estudiantes que solicitan préstamos importantes paguen sus préstamos, lo que representa una gran carga para los contribuyentes.



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Simplificación de las subvenciones para estudiantes universitarios: ¿quién gana y quién pierde?

Chingos aborda el destino de las subvenciones complementarias para oportunidades educativas bajo la reautorización de la Ley de Educación Superior y recomienda que se elimine para que la financiación se incorpore al programa de subvenciones Pell o se utilice para incentivar a las instituciones a lograr mejores resultados para los estudiantes de bajos ingresos.

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Universidad gratis? Prueba las becas por servicio

La universidad (o su equivalente vocacional) debería ser gratuita durante al menos dos años, pero solo para quienes realizan un año de servicio nacional.



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El efecto de la educación universitaria sobre la mortalidad

Un año adicional de estudios universitarios reduce las tasas de mortalidad entre un 15 y un 19 por ciento al reducir las muertes por cáncer y enfermedades cardíacas, según una de las primeras investigaciones para examinar la causal ...



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Políticas y beneficios para abordar el déficit de graduación universitaria de Estados Unidos

Avery y los coautores comparan opciones de políticas para aumentar la tasa de graduación universitaria en los Estados Unidos, y encuentran que la universidad comunitaria gratuita no es una política efectiva, pero aumentar el gasto en la universidad pública y la eliminación selectiva de matrículas y cuotas son más efectivos.

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Una propuesta de riesgo compartido para responsabilizar a las instituciones de educación superior ante sus estudiantes

Adam Looney y Tara Watson proponen una política de riesgo compartido para incentivar a las instituciones de educación superior a invertir en los resultados a largo plazo de los estudiantes.



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